GỢI Ý RA ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2014-2015

Căn cứ Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học, gợi ý ra đề các môn kiểm tra định kì học kì I:
1/ Giáo viên ra đề đảm bảo các yêu cầu:
-     Thực hiện theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT.
-     Đảm bảo theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của từng khối lớp
-     Chính xác và khoa học, đánh giá được kết quả thực chất của học sinh.
2/ Giáo viên khi ra đề thi cần bám sát những quy định tại điều 10 thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014, đảm bảo các mức độ nhận thức cần đạt trong đề kiểm tra:
+ Mức 1: Khoảng 50%
+ Mức 2 : Khoảng 30%
+ Mức 3: Khoảng 20%
3/ Xác định hình thức đề kiểm tra: Đề kiểm tra (viết) có các hình thức sau:
+ Đề kiểm tra tự luận;
+ Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;
+ Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trên: có cả câu hỏi dạng tự luận và câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan.
- Có thể soạn đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: phần trắc nghiệm khách quan độc lập với bài kiểm tra phần tự luận.
- Số lượng câu hỏi không quá 10 câu cho mỗi bài kiểm tra.
4/ Các yêu cầu đối với câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn:
+  Câu hỏi phải đánh giá những nội dung quan trọng của chương trình;
+  Câu hỏi phải phù hợp với các tiêu chí ra đề kiểm tra về mặt trình bày và số điểm tương ứng;
+  Câu dẫn phải đặt ra câu hỏi trực tiếp hoặc một vấn đề cụ thể;
+ Không nên trích dẫn nguyên văn những câu có sẵn trong sách giáo khoa;
+ Từ ngữ, cấu trúc của câu hỏi phải rõ ràng và dễ hiểu đối với mọi học sinh;
+ Mỗi phương án nhiễu phải hợp lý đối với những học sinh không nắm vững kiến thức;
+ Mỗi phương án sai nên xây dựng dựa trên các lỗi hay nhận thức sai lệch của học sinh;
+ Đáp án đúng của câu hỏi này phải độc lập với đáp án đúng của các câu hỏi khác trong bài kiểm tra;
+  Phần lựa chọn phải thống nhất và phù hợp với nội dung của câu dẫn;
+  Mỗi câu hỏi chỉ có một đáp án đúng, chính xác nhất;
+ Hạn chế đưa ra phương án “Tất cả các đáp án trên đều đúng” hoặc “không có phương án nào đúng”.
5/ Các yêu cầu đối với câu hỏi tự luận:
            +  Câu hỏi phải đánh giá nội dung quan trọng của chương trình;
            + Câu hỏi phải phù hợp với các tiêu chí ra đề kiểm tra về mặt trình bày và số điểm tương ứng;
            +  Câu hỏi yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức vào các tình huống mới;
            +  Câu hỏi thể hiện rõ nội dung và cấp độ tư duy cần đo;
            +  Nội dung câu hỏi đặt ra một yêu cầu và các hướng dẫn cụ thể về cách thực hiện yêu cầu đó;
            +  Yêu cầu của câu hỏi phù hợp với trình độ và nhận thức của học sinh;
            +  Yêu cầu học sinh phải hiểu nhiều hơn là ghi nhớ những khái niệm, thông tin;